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2021教師資格證考試試題:小學教育教學知識(8.15)

來源:233網校 2021-08-13 09:23:31

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1.小學低年級學生在教室指導下進行識字學習時,有的按字音歸類識字,有的按偏旁結構歸類識字,這種知識學習的策略是()。

A.組織策略

B.元認知策略

C.資源管理策略

D.精細加工策略

A
參考解析:根據題干中的描述可排除不符合題意的B、C項,組織策略是兒童在識記過程中根據記憶材料的不同意義,將其組成的各種類別,編入各種主題或改組成其他形式,并根據記憶材料間的聯系進行記憶的過程。

2.在學習過程中,學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習,這種學習策略屬于()。

A.組織策略

B.精細加工策略

C.復述策略

D.元認知策略

C
參考解析:復述策略是在工作記憶中為了保持信息,運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激,以便將注意力維持在學習材料上的方法。它包括利用隨意識記和有意識記,排除相互干擾,整體識記和分段識記,多種感官參與,畫線等。在學習過程中,學習者采用在主題句下畫線來幫助學習的方法是畫線法,屬于復述策略。因此,答案選c。

3.學習—種新材料時運用聯想假借意義,對記憶有幫助的這種方法是()。

A.語義聯想

B.視覺想象

C.關鍵詞法

D.諧音聯想法

D
參考解析:學習一種新材料時運用聯想假借意義,對記憶有幫助的方法稱為諧音聯想法。

4.小學生喜歡親近老師,渴望得到夸獎,這種需要屬于()。

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬和愛的需要

D.自我實現的需要

C
參考解析:依據馬斯洛的人本需求理論,學生渴望得到老師的認可和關心,是一種歸屬感和愛的需要的體現。

5.“笨鳥先飛”“勤能補拙”說明()。

A.需要對能力有影響

B.動機對能力有影響

C.性格對能力有影響

D.氣質對能力有影響

C
參考解析:勤奮是性格的態度特征,笨是性格的理智特征的體現。

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